Autor: Adela Patricia Aguilar Moreno. Docente en Colegio de Bachilleres de Chiapas. RESUMEN La filosofía es el amor a la sabiduría y la búsqueda del conocimiento, para poder obtenerlo y explicar las cosas empleando la razón surge la educación.Mediante el proceso educativo se logra el aprendizaje. Para comprender este proceso se analizará la teoría del […]

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Autor: Larisa Amanda Molina Sánchez.. Apoyo Técnico Pedagógico en Zona 108, Sector XVIII de Educación Preescolar, Comitán de Domínguez, Chiapas. RESUMEN En este artículo se aborda el constructivismo desde el abordaje de Piaget, Vygotsky y Ausubel y los aportes de sus teorías dentro del ámbito educativo al ser consideradas como referentes dentro de la construcción, […]

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Autor: Juan Manuel Grimaldo Carreón. Coordinador Estatal del Programa Nacional de Lectura, Secretaría de Educación de Gobierno del Estado de San Luis Potosí. RESUMEN La implementación del modelo educativo en la escuela pública (2017), a través del curso en línea Aprendizajes clave para la educación integral ha resultado una estrategia que da pauta a la […]

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Autor: José Alejandro Ramírez Lomas.. Docente Universidad La Concordia, Campus Centro, Aguascalientes. RESUMEN Mucho se ha escrito sobre el humanismo, hay autores que sostienen que surge como una revolución intelectual en el siglo XIV, suponiendo que así sea, hoy es un movimiento filosóficointelectual que no logra evolucionar en el mundo, sobre todo en países en […]

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Autor: Laura Doris Morales Aguilar. Colegio de bachilleres, plantel 109, Nuevo San Juan Chamula, Chiapas. RESUMEN En este artículo, desde una perspectiva anarquista se analizan de forma crítica algunas aportaciones de cuatro precursores de la “Escuela nueva” y se parte de un análisis crítico de Iván Illich para comprender el sentido de la educación desde […]

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Autor: Alejandro Martínez Rangel. Coordinador Académico en Instituto Hispano Inglés, San Luis Potosí. RESUMEN En el presente artículo se analiza de forma teórica la importancia de que el formador docente desarrolle un modelo de reflexión sobre la relación entre su teoría implícita y la pedagógica. Para ello se hace hincapié en la teoría de formación […]

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Autor: María del Rocío García Martínez y Gustavo Ojeda Tobón. Egresados de Maestría, Universidad ETAC, Campus Chalco. RESUMEN El presente artículo tiene como objetivo identificar las características del sistema de escritura, analizarlo, reflexionar acerca de sus propiedades y etapas de adquisición. Por ello se aborda el español desde una perspectiva por competencias, se identifican proyectos […]

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Autor: Pedro Santiago Arias Constantino. Docente en Universidad Valle del Grijalva (UVG), Campus Comitán RESUMEN El presente trabajo tiene como finalidad dar a conocer un enfoque de uso de las nuevas tecnologías de la información en la educación, de misma manera, encontrar la relación entre diferentes áreas del conocimiento, con la finalidad de poder entrelazar […]

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Autor: Ana Lilia Cabrera Argüello y Mirna Marleni Pérez Ventura. Directora general del Colegio de Psicología del Sureste (COPSU).Docente en Escuela Primaria “Jaime Nunó”, Municipio de Motozintla, Chiapas. RESUMEN A través de este artículo se expresa la necesidad de replantear la manera de producir conocimientos en serie para progresar científica y humanamente, es decir, a […]

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Autor: Oswaldo Roberto Ríos Medrano. Estudiante de Doctorado en Universidad Tangamanga (UTAN), Campus Tequis. RESUMEN En el presente artículo se reflexiona sobre la importancia de conocer, reconocer y caracterizar las competencias cívicas y éticas que poseen los docentes de nivel primaria que imparten la materia Formación Cívica y Ética, para, a partir de ese diagnóstico […]

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