Educación Media Superior

La educación es un vehículo de la movilidad social que en México se trunca en el nivel de Educación Media Superior, es decir en la Preparatoria o el Bachillerato, según explicó Roberto Vélez Grajales, director Ejecutivo del Centro de Estudios Espinosa Yglesias (CEEY), al hablar sobre “El impacto potencial de la educación en la movilidad social” durante la conferencia que ofreció para las escuelas de la red Aliat Universidades, el pasado 3 de mayo.

De acuerdo con los estudios sobre movilidad social, en México aún es muy baja; y a pesar de que en promedio existe más oportunidad de estudios de mayor nivel educativo, es a partir de la preparatoria donde la curva de logro económico se está produciendo y son los menos los que llegan a pasar dicha curva.

Y ¿cómo solucionar este problema? Roberto Vélez comentó que desde el CEEY han trabajado en una propuesta de política pública que parte de un contexto de baja movilidad social y se refleja en un punto central de desarrollo: la educación.

En México “el gasto público por alumno es mayor en el nivel superior (universidad: 77.5 mdp en 2016), pero sólo hacen uso de esos recursos los que tienen ventaja de origen”, aseguró el director del CEEY. Por eso, indicó, el día que se rompa con ese “cuello de botella” en el rezago de pasar de prepa a universidad, “no solo vamos a tener que repartir el monto, sino que se tendrá que ampliar dicho recurso”.

La forma de lograrlo es a través de 3 pilares que propone el Centro de Estudios Espinosa Yglesias:

• Asignar mayores recursos materiales y humanos a las zonas y grupos con mayor rezago educativo.
• Revertir los recortes en programas que atienden a grupos vulnerables y asignar mejores maestros a los grupos con menor desempeño. Se han recortado recursos en programas que han dado resultados exitosos.
• Elevar la inversión y los apoyos en las áreas de oportunidad de la educación media superior: pertinencia, vinculación laboral y habilidades no cognitivas (capacidades gerenciales)

El desarrollo de habilidades gerenciales o de liderazgo en los estudiantes son también un aspecto que las escuelas deben considerar en sus planes académicos, ya que, a decir de Roberto Vélez Grajales, “en las transiciones al mercado laboral, esas habilidades se cristalizan y generan o mantienen la falta de oportunidades”.

Refrendan convenio ALIAT – CEEY

Después de su conferencia, Roberto Vélez Grajales y Nora Méndez López, directora institucional de  Fundación Aliat, firmaron un convenio que refrenda la relación entre el Centro de Estudios Espinosa Yglesias y Aliat para becas, prácticas y servicio social; así como la permanencia de la exposición sobre movilidad social que se ha presentado en las diferentes universidades de la red Aliat.